Unidad V: 5.1 y 5.2
UNIDAD V:
LA EDUCACIÓN SOCIALISTA Y EL MOVIMIENTO ANTI-AUTORITARIO EN PEDAGOGÍA
Las teorías marxistas son el fundamento de lo que
se conoce como la educación socialista. Carlos Marx y Federico Engels fueron
quienes expusieron los principios de la concepción socialista de la educación,
apoyada en lo que luego se conocería como marxismo, que es una concepción del
hombre y del mundo que se oponía a las interpretaciones tradicionales
burguesas.
La teoría
educativa de ambos es una crítica a la educación capitalista por ser
unilateral: unas escuelas enseñan a los hijos de los obreros a ser obreros y
otras enseñan a los hijos de los burgueses a ser patronos. Para romper esta
dinámica plantean la educación polivalente en torno al trabajo productivo. La
teoría central de la educación marxista es la formación unilateral del hombre,
que es una formación total, completa e integral.
En este tema
estudiaremos a Makarenko, Gramsci, Suchodolski, Bourdieu Passeron y Baudelot y Establet.
Gramsci aporta al ámbito ideológico y educativo la reelaboración del pensamiento de Marx desde un contexto histórico, social y económico europeo. Lo más interesante de la teoría educativa de Suchodolski es la preparación de la juventud para un mundo futuro, una nueva civilización en la que no existan explotadores y explotados basada en el respeto por el ser humano, creadora, crítica y en la que sea posible la participación social activa y el desarrollo de una vida cultural.
La segunda parte del tema está dedicada al “movimiento antiautoritario”, que comprende todas las corrientes que anteponen a las imposiciones de instituciones o personas la defensa de la libertad. Estudiaremos al ruso Tolstoi y al español Ferrer Guardia.
No todo el antiautoritarismo pedagógico es anarquista. Sin embargo, las primeras experiencias antiautoritarias que se ponen en práctica sí lo son.
5.2
La Educación Socialista
La educación socialista tiene antecedentes como Platón, Tomás Moro, Campanella, Saint-Simon, Proudhon y Auguste Blanqui. Pero los antecedentes más importantes fueron Owen y Fourier, que pusieron las bases de un plan de formación que permitiera hacer avanzar la colectividad humana hacia una sociedad nueva y superadora de las injusticias.
Marx y Engels procedían de familias burguesas de Renania y nacen en la misma época, entre 1818 y 1820. Escribieron juntos la Sagrada Familia. Pero su colaboración iba a durar 40 años y se prolongaría incluso después de la muerte de Marx.
- La educación de Marx y
Engels
Los tres grandes principios educativos serán:
- Gratuidad
- Laicización
- Educación politécnica del
trabajo
La combinación de la educación con el trabajo
productivo constituye el fundamento de la pedagogía socialista. Para el
marxismo el concepto de "polivalencia" es fundamental, entendido en
el sentido de preparación para el desempeño de cualquier trabajo.
Los contenidos de la educación marxista abarcarán 3
aspectos:
- La educación intelectual
- La educación física
- La educación politécnica
Las 3 líneas fundamentales de la educación
socialista son:
- La enseñanza autoritaria
- La educación colectiva
(mixta)
- La educación unitaria
Las concepciones educativas de Marx y Engels utilizan el método marxista, que parte de lo concreto, estudia los hechos y sus contradicciones y plantea la transformación de la realidad.
Las ideas educativas de Marx y Engels toman al hombre concreto tal y como vive en la sociedad de la época. Para dichos pensadores el capitalismo empleaba a mujeres y niños.. La combinación del trabajo productivo con la enseñanza desde una edad temprana es uno de los más potentes medios de transformación de la sociedad actual.
Para nuestros autores, la solución para la escolarización de los hijos de trabajadores eran las escuelas de media jornada, porque los niños estaban más motivados compartiendo trabajo productivo y enseñanza. Surge así el principio de la educación politécnica, una educación manual variada al tiempo que se hace el trabajo productivo, gratuidad y laicismo. La Iglesia no debe intervenir en la enseñanza. Marx y Engels plantean la omnilateralidad, que consiste en el desarrollo integral del ser humano, que ha de ser preparado para cualquier trabajo. Esto es a lo que se le llama polivalencia. La formación polivalente es la que recibe el hombre completo que trabaja con las manos y el cerebro, que domina su trabajo y no es dominado por él.
La educación socialista se fundamenta en las teorías
marxistas, entendidas como una interpretación del hombre y el mundo que se
opone a las interpretaciones burguesas tradicionales. Karl Marx y Frederich
Engels expusieron en una amplia obra los principios de esta educación y
pusieron los cimientos de la misma, sin embargo, no fueron los únicos que se
ocuparon de ella.
Efectivamente, por una parte, encontramos antecedentes de la
educación marxista en figuras de la importancia de: Platón, en el S. IV con sus
obras La República y las Leyes, Tomás Moro y Campanella en los siglos XVI y
XVII, los autores de la Ilustración en el s. XVIII y Owen y Fourier en el s. XIX,
por citar solo los más importantes. Todos estos filósofos y pensadores, a pesar
de la distancia en el tiempo, comparten la idea común de que la educación puede
ser la fuente de todo bien o de todo mal, según la usemos y la inculquemos.
También asocian educación con trabajo productivo.
Contemporáneos o posteriores a Marx y Engels, pero
estrechamente ligados a la educación socialista debemos mencionar a Makarenko,
Gramsci, Sujomlinski, los teóricos de la reproducción social de la escuela,
como Bourdieu y Passeron, Baudelot y Establet y también Althusser. Por último,
debemos mencionar a Suchodolski. Pero de todos hablaremos de forma
pormenorizada un poco más adelante.
Soriano, H. (2020). Educación Socialista. Recuperado el 8 de marzo de 2022 de UNED: https://www.studocu.com/es/document/uned/historia-de-la-educacion/apuntes-historia-tema6/20450725
La Educación socialista. (s.f.). Recuperado de:
https://eduso.files.wordpress.com/2008/05/02-la-educacion_socialista.pdf
Comentarios
Publicar un comentario